Prípad : Škola Silvia

Najmodernejšia a udržateľná škola pre žiakov so sluchovým znevýhodnením

Mesto Hässleholm je vďaka škole Silviaskolan už od 90. rokov na čele poskytovania vzdelávania pre žiakov so sluchovým znevýhodnením. Keď Silviaskolan prerástla svoje priestory, bolo nevyhnutné zabezpečiť, aby sa rovnako vysoký štandard vzdelávania udržal aj v budúcnosti. Realitou sa tak stala nová škola, kde bol každý detail, od usporiadania až po výber materiálov a technické riešenia, prispôsobený tak, aby sa vytvorilo optimálne vzdelávacie prostredie pre študentov so sluchovým znevýhodnením. S podporou spoločnosti Kinnarps zrealizovla škola Silviaskolan svoju víziu najmodernejšej školy, kde sú potreby študentov stredobodom záujmu.

Dlhodobá investícia

Pre Silviaskolan bola investícia do premysleného a kvalitného interiérového riešenia jednoznačnou voľbou. Nielen preto, že fyzické prostredie hrá kľúčovú úlohu vo vzdelávaní, ale musí obstáť aj v skúške času. Bola to investícia, ktorá podľa riaditeľa Christiana Örna priniesla jasné výsledky.

Hoci si predchádzajúca škola udržala vysoký štandard, verí, že nová škola urobila ďalší krok vpred. „Toto je najmodernejšia škola vo Švédsku, pokiaľ ide o to, ako prostredie podporuje študentov so sluchovým znevýhodnením,“ hovorí a zdôrazňuje štyri kľúčové faktory úspechu: vysokokvalifikovaní učitelia, malé skupiny študentov, pokročilá zvuková technológia pre nepočujúcich a starostlivo navrhnuté fyzické prostredie.

Optimalizované akustické a svetelné prostredie

Pred navrhnutím nových priestorov spoločnosť Kinnarps uskutočnila návštevu existujúcej školy, aby sa porozprávala so študentmi a učiteľmi. Cieľom bolo identifikovať, čo fungovalo dobre a čo by sa dalo zlepšiť vo fyzickom prostredí školy. Jedným z kľúčových zistení bolo aký významný vplyv má akustika a osvetlenie pre vzdelávanie.

Vytvorenie dobrého akustického prostredia

EDokonca aj tie najmenšie zvuky, ako je vŕzganie kresla alebo hučiaci ventilačný systém, môžu ľuďom s poruchami sluchu sťažiť sledovanie reči. Na dosiahnutie dostatočne dobrého akustického prostredia bol potrebný holistický prístup, aby sa minimalizovala tvorba hluku a doba dozvuku* v priestoroch.ven the smallest sounds, such as a squeaking chair or a humming ventilation system, can make it harder for individuals with hearing impairments to follow speech. To achieve a sufficiently good acoustic environment, a holistic approach was necessary to minimise both noise generation and reverberation time* in the spaces.

Pre zníženie tvorby hluku je dôležité zvoliť do interiéru vhodné materiály. Napríklad stolové dosky z marmolea vydávajú jemnejší zvuk ako laminát, v prípade pádu predmetu na povrch stola. Ďalšie opatrenia na zníženie hluku boli riešené napríklad umiestnením kobercov do mnohých častí a plstených podložiek na stoličky a stoly.

Na zníženie dozvuku boli na steny nainštalované akustické panely. Rozhodujúcu úlohu zohrávajú aj koberce, nábytok a výber materiálov. Dokonca aj steny majú špeciálny sklon, aby odrážali zvuk konkrétnym spôsobom.

„Spolupracovali sme na dosiahnutí najlepšieho možného výsledku,“ hovorí Christian Örn o spolupráci so spoločnosťou Kinnarps pri výbere nábytku a materiálov. Vysvetľuje, že študenti aj zamestnanci boli zapojení do testovania rôznych možností.

Dôležitosť technológie a dobrého svetelného prostredia

škola Silvia je vybavená najnovšou zvukovou technológiou. V triede nosia učitelia mikrofóny, ktoré prenášajú zvuk do načúvacej slučky v podlahe, ku ktorej sa pripájajú načúvacie prístroje žiakov. Pri niektorých typoch sluchových porúch však táto technologická podpora nestačí. Učitelia v škole Silviaskolan preto počas vyučovania používajú aj reč podporovanú znakmi, pričom je mimoriadne dôležité dobré osvetlenie.

"Poruchu sluchu často kompenzujete pomocou zraku. Pozorujete, ako sa pohybujú ústa a venujete pozornosť reči tela. Podľa toho, ako dopadá svetlo, teda môžete určiť, či rozumiete tomu, čo sa hovorí, alebo nie," vysvetľuje riaditeľ školy Christian Örn.

Okrem dobre naplánovaného interiérového riešenia a svetelného dizajnu bolo kľúčovým riešením usporiadanie stolov a stoličiek do tvaru U a situovanie učiteľa do jeho stredu. To zaisťuje, že všetci študenti môžu vidieť a počuť o čom sa komunikuje.

Spolupráca zameraná na riešenie

Pri projekte, kde sú detaily tak dôležité, ako je výstavba novej školy pre sluchovo znevýhodnených žiakov, je zásadný prístup orientovaný na riešenie. Počas procesu sa vždy vyskytnú neočakávané výzvy. Christian Örn vyjadruje svoju vďačnosť za pozorný a flexibilný prístup spoločnosti Kinnarps k projektu. Keď sa obzrie späť, vidí úspešný projekt a poznamenáva, že úzka spolupráca bola kľúčom k tomu, aby bolo vzdelávacie prostredie presne také ako má byť. "Celkový dizajn školského prostredia a špecializované úpravy okolo vyučovania, vytvárajú pre študentov výnimočnú situáciu pri vzdelávaní. Je to o mnohých malých detailoch, ktoré robia veľký rozdiel!" hovorí.